中新教育｜上海如何推进基础教育扩优提质？数字化转型、项目化学习

　　 中新网 上海2月19日电 (记者 陈静)19日，上海约220万名中小学生和幼儿迎来春季新学期。上海市教委方面当日对记者表示，上海将进一步深化“双新”(新课程、新教材)课程教学实施和中小学数字化转型，全面实施义务教育项目化学习。

　　据悉，2023年上海市教委出台了《关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》，以活动项目、学科项目和跨学科项目等为载体，改变教与学的方式，着力培养学生的创造性解决问题的能力。2024年，上海市教委推动所有义务教育学校实施项目化学习，并基本建成覆盖各年级和各学科的项目化学习典型案例库。该委方面介绍，目前，各区已结合区域特点，形成了区域项目化学习实施方案。

　　比如：徐汇区西位实验小学将项目化学习作为推动学校“高起点办学、高品位育人”的抓手，围绕国家课程实施中跨学科项目化学习“如何跨”的现实问题，形成了“顶层设计”孕育“跨”、“学科融合”形成“跨”、“重构时空”促成“跨”、“培育种子”保障“跨”四位一体的跨学科项目化学习实践路径。

浦东新区唐镇中学学生在《桥梁设计师》项目实践中搭建模型。(上海市教委供图)

　　在浦东新区唐镇中学，在“桥梁建筑师”项目中，教师将“改造曹家沟桥”作为驱动性问题，开展综合数学、物理、地理、劳动、信息技术学科的综合学科实践。学生充分利用学校创新实验室和校内外资源，通过实地测量、问卷访谈、查找资料，完成数学建模、搭建模型，经历了桥梁设计的全过程，培养了学科能力、工程思维、跨学科思维以及解决实际问题的能力。

　　2023年，上海市教委出台《上海市新优质学校高质量发展引领计划》，聚焦家门口普通公办学校高质量发展，坚持回归教育本原，通过3-5年的努力，培育一批发挥明显价值引领作用和办学示范效应的新优质项目校。上海市教委方面透露，上海新优质学校市级项目校将在以往基础上扩大到150所左右，力争到2026年扩大到200所。

宝山区宝林路第三小学学生感受二十四节气韵味。(上海市教委供图)

　　在宝山区宝林路第三小学，校方将儿童文学作家请进校园。学校通过阅读积极引导学生“读天气”“读美食”“读生活”，从阅读中去“看世界”。学校推出“小远读书——聆听书中的二十四节气之音”的系列节目，带动全校学生一起阅读，培养良好的阅读习惯。

　　在采访中，记者了解到，近年来，上海不断加强顶层设计，以推动全市高中高质量发展。上海推动高中特色多样化发展。至目前为止，上海共命名了19所上海市特色普通高中，培育了90所市区两级项目学校，带动了全市1/3的高中特色办学。如今，普通高中各美其美、多样化发展的地区生态开始显现。

　　据透露，上海还着力探索学校在分层格局之下以特色优质发展带动品质提高、实现超越的政策、机制和策略，进而总结一般普通高中破局提升的可行道路和行动，为大面积推动普通高中办学育人改革提供新方案。

华东师范大学附属枫泾中学同学研习绘画。(上海市教委供图)

　　在华东师范大学附属枫泾中学，记者了解到，该校以金山农民画为根基，不断拓展以美术为主体的美育教育，培养了一大批具有美术特长、具备美育素养的人才，让每位学生都“不普通”。

　　另据上海市教委披露，全市今年将新开办约40所中小学(义务教育阶段，含新建分校和扩增学段)，特别是“五个新城”等人口导入地区，教育部门将通过新建、迁建、改扩建等方式进一步扩优提质。据悉，上海将进一步优化学前教育资源布局，今年继续在人口导入区、聚居区新建改扩建30所幼儿园，加大普惠性幼儿园覆盖率和公办幼儿园在园幼儿占比；大力开设托班服务，计划增加不少于7000个社区托育托额，不少于3000个公办幼儿园托班托额，力争托幼一体园占比不低于80%，社区托育“宝宝屋”街镇覆盖率不低于80%，并为有需求的家庭提供不少于12次免费照护服务和免费科学育儿指导服务。(完)

【编辑:田博群】