发布时间:2024-12-15 10:31:48 来源: sp20241215
【创新者说】
人才是第一资源,科技创新力的根本源泉在于人。当今世界的竞争说到底是人才竞争。想成为创新型人才,首先要有“创”的胆识,要才思敏捷、挥洒自如,拥有天马行空般的创造性思维;同时,要具备“新”的特质,大胆假设和探索,勇于主动识变和尝试,敢于求变和挑战。
创新型人才培养,重在求真求实。培养创新型人才,必须始终保持“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育教学理念。以医学院校的创新型人才培养来说,尤其要突破传统方式、路径依赖,强化家国情怀教育,创造性地实现三个转化:从以灌输知识和考试导向的“功利式”学习,转化为以“学有所思、思有所悟、独立思考、完善人格、成就智慧”为核心的开放和主动式学习;从为专业文凭、成功就业而学习,转化为注重提升获取、创造、运用和驾驭知识的能力,以及整合信息用于决策的思维能力和实践能力;从不加批判、寻求所谓标准答案式的学习,转化为致力于针对未来医学需求而创新的“转化式”学习。同时,还要强化科学思维、批判思维、辩证思维、逻辑思维和临床思维导向。
“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。”创新型人才培养,教师的作用极其重要。我们要心存敬畏,真正尊重知识、尊重创造、尊重教师。在此基础上,不断深化教育教学、科技创新、人才发展体制机制改革,破除人才引进、培养、使用、评价、流动、激励等方面的体制机制障碍,增强改革的系统性整体性协同性,实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,切实为各类人才松绑放权,激发人才创新活力,为高质量发展营造宽松的人才政策环境。
科研之路必定充满艰辛。科研工作者一定要努力克服功利主义、实用主义和形式主义这“三座大山”,拿出“咬定青山不放松”的韧劲,挺起知识分子应有的脊梁,战胜各种阻挠人才脱颖而出的潜规则;主动作为,做科技创新的行动派,敢于突进无人区和深水区,努力提升创新能力;要长期积累、重点突破、高效率地“卷”起来。无效率的“卷”叫内卷,甚至是内耗,有效率的“卷”叫发展。当然,我们也要保持一颗平常心,理性看待失败,在逆境中应变局、育先机、开新局。科研过程中遇到瓶颈、难题,要敢于正视问题、善于发现问题,也要主动寻求帮助、加强调查研究,对比、反思、总结、继续开拓,不断提出解决问题的新思路新方法。
惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。高校要持续培养输出创新型人才,在科技领域中不断创造新的价值,推动社会进步和新质生产力形成,加速创新成果转化,持续增进民生福祉。
(本报记者颜维琦采访整理)
(责编:孙红丽、李楠桦)